石家庄学院成人高等教育专升本科函授学前教育专业人才培养方案

时间 2020-12-25 09:21:25   阅读次数
  • 一、培养目标

    以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,培养学员系统掌握幼儿教育学、幼儿心理学、学前教育管理学等学科的基础知识和基本理论,使学员了解幼儿教育科研的基本方法和技术,掌握学前儿童身心发展规律,运用教育科学和心理科学理论和方法,分析和解决学校教育教学及管理中的有关问题,提高在幼儿教育活动设计、教学组织及管理等方面的能力,使之达到高等师范本科学前教育专业水平,成为幼儿保教、管理和研究工作中的“智慧型”教师。

    二、招生对象:主要面向具有一定学前教育基础的在职幼儿教师及学前教育专科毕业的社会考生。

    、学制2.5年,对符合学位授予条件者可授予教育学土学位。

    四、学时分配及课程结构

    1、总学时2602学时,其中公共课604时课时,占23.2%,专业课1998课时,占76.8%。

    2、毕业论文8周。

    五、思想政治课介绍

    1.《思想道德修养与法律基础》课程简介:

    《思想道德修养与法律基础》是-一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一-体的思想政治理论课。本课程针对成人高等教育学员在工作实践中面临的思想道德和法律问题,开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育。

    通过学习本课程,有助于学员领悟人生真谛,坚定理想信念,践行社会主义核心价值观,做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军;有助于学员形成正确的道德认知,积极投身道德实践,具备优秀的思想道德素质和法治素养,做尊法学法守法用法的新时代的中国特色社会主义建设者、贡献者。

    2.《中国近现代史纲要》课程简介

    《中国近现代史纲要》课程主要由中国近代史和中国现代史两大部分组成,通过教学使成人高等教育学员对中国近现代史有一个基本的认识,了解近代以来中华民族和中国人民在所遭受的深重苦难中,中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行的艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训,深刻了解中国走上社会主义道路的历史必然性及深刻领会历史和人民坚定的选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放。通过课程学习,使学员掌握中国近现代社会发展的规律,进一步坚定社会主义的理想信念,学会客观分析历史,总结经验,全面提高认识国情、分析问题、解决问题的能力。

    3.《马克思主义基本原理概论》课程简介:

    《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课程体系的主干课程。马克思主义基本原理是由马克思主义哲学、政治经济学与科学社会主义三个部分构成,三者在价值观、方法论上高度统一。课程紧紧围绕什么是马克思主义,如何坚持和发展马克思主义,以马克思主义的唯物史观与剩余价值论两大理论为主线,全面阐明马克思主义的基本理论、基本立场和基本方法。

    通过学习本课程,使成人高等教育学员努力学习和掌握马克思主义的基本立场、观点、方法,坚持理论联系实际的马克思主义学风,把马克思主义理论作为自己的行动指南,在实践中将马克思主义内化与心、外化于行,产生质的飞跃。

    4.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程简介

    《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》主要由三部分组成。第一部分为毛泽东思想;第二部分为邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观;第三部分为习近平新时代中国特色社会主义思想。内容以马克思主义中国化为主线,集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义。内容以马克思主义中国化最新成果为重点,系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位,充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署。

    通过教学,使学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握;对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识;对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解;进一步运用马克思主义立场、观点和方法,提高认识问题、分析问题和解决问题的能力。

    5.《形势与政策》课程简介:

    《形势与政策》课程是引导成人高等教育学员正确认识新时代国内外形势的思想武器,是深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程,是推动党的理论创新,引导学员准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。

    《形势与政策》课程旨在教育和引导学生树立马克思主义的形势观与政策观,坚定在中国共产党的领导下建设中国特色社会主义的信心与决心,并积极投身于中华民族伟大复兴的实践之中。

    六、主要课程简介:

    1.<<学前教育学>>

    主要介绍学前教育的基本观念、一般原理,学前教育理论的产生和发展。阐述学前教育的目标和学前儿童体、智、德、美等各领域发展的规律,结合幼儿园教育教学改革和发展的实际,学习学前儿童教育教学的内容、组织形式和手段等。

    2.<<儿童发展心理学>>

    该课程是研究儿童心理的发生、发展过程及规律的科学,目的是阐明学前儿童心理发展的过程和相应的特征,阐明学前儿童心理发生发展的规律,阐明学前儿童心理发展的原因及各种影响因素。

    3.《游戏论》

    通过学习该课程,使学员掌握游戏的基本理论、幼儿游戏的分类与发展、幼儿园游戏的环境与条件的创设、幼儿园游戏的分类指导、亲子教育与亲子游戏等基本知识,提高独立思考、合作学习、组织与指导游戏、语言表达、深入实践、调査研究的能力。

    4.<<幼儿园管理>>

    本门课程教学的作用主要在于使学员了解管理的基本理论,树立科学管理的理念,明确幼儿园管理的目标、内容及管理原则、职责边界,掌握各部门工作管理的具体要求,提高学生在幼儿园运行中的组织协调能力,提升学员的综合素质。

    5.《学前教育科研方法》

    介绍各种规范、系统的学前教育科研方法及适用范围,评述了各种学前教育科研方法的优缺点,帮助学员掌握基本学前教育的科研方法,为学员今后的教学科研提供必备的工具和研究路径。

    6.《幼儿文学》

    通过学习该课程,一方面可以使学员获得较为全面系统的幼儿文学知识,具有较为开阔的文学视野,拥有一定的鉴赏和写作能力,为今后的学习、科研和教学莫定良好的基础:另一方面,学员在学习过程中也可以得到情感教育和审美教育,有助于提升学员的人文精神和崇高品质,为今后的工作和生活提供有益的帮助。

    7.《学前教育史》

    本课程是学前教育专业本科阶段的专业基础核心课程,是学前教育教育学员的必修课,对提升学员从事幼教所具备的专业能力和人文水准具有重要意义。通过对学前教育历史发展演化过程的学习,继承前人的理论遗产,获取丰厚的营养,为今后的幼儿教育理论与实践的推陈出新储备能量。

    8.《学前儿童健康和社会教育》

    学前儿童健康与社会教育是《学前儿童健康教育》和《学前儿童社会教育》的整合课程,学前儿童社会教育离不开健康教育,二者联系密切。本课程旨在阐明有关学前儿童身心健康的基本理念,特别是学前儿童生活方式问题,展示科学的学前儿童健康教育理论体系,其中介绍具有典型意义的活动设计和案例,将有益于指导幼儿园健康教育实践。

    9.《学前儿童语言教育》

    本课程旨在使学员了解学前儿童语言发展的基础理论,掌握学前儿童语言教育的功能、语言的发生发展和语言教育实践活动的设计与实施以及评价等有关知识,为正确设计与实施学前儿童语言教育活动提供理论背景,提高学员从事学前儿童语言教育实践和研究的专业素养。

    10.《学前教育法规及安全教育》

    本课程主要介绍有关教育法规的基础知识,特别是学前教育法规的基本精神和主要内容,以我国现行幼儿教育政策和法规为重点,同时介绍我国历史上和国外幼儿教育政策法规的情况。通过该课程的学习,增强学员的政策观念和法制观念,掌握教育政策和法规的基础知识,提高学员在从事幼儿园教学管理中的安全责任意识,为学员履行幼教职业职责莫定良好的法律安全基础。

    11.《学前儿童音乐教育》

    通过对儿童音乐作品的讲解、欣赏和分析,提高学员的音乐素养,培养学员对儿童音乐作品的感受力、理解力和鉴赏力,从而使学员具有高尚的艺术情操,逐步形成高雅的审美观,使学员掌握基本的音乐理论知识和基本的音乐技能,培养学员具备组织设计幼儿园音乐教学活动的能力。

    12、《学前儿童美术教育》

    本课程是一门综合性、实践性较强的科目,它包括美术作品欣赏、环境布置与美化的评价鉴赏等。旨在帮助学员正确认识和理解学前儿童美术教育领域内存在的各种理论和实践问题,通过专业学习,提高学院从事学前儿童美术教育实践活动的专业素养,使学员能够掌握基本的幼儿作品欣赏方法、幼儿园环境布置美化的评价鉴贯的步骤、方法。

    13.《学前儿童科学教育》

    主要学习学前儿童科学教育的基本原理,掌握学前儿童科学教育的相关理论,引导学员结合当前幼儿园科学教育改革的现状,思考和分析问题,全面掌握儿童科学教育的目标、内容、方法、环境创设和材料选择、活动设计和评价等,提高学员从事学前儿童科学教育的能力和技能。

    14.《艺术技能(音,美,舞)》

    该课程综合了学前教育音乐、美术、舞蹈等艺术形式与表现手段,对学生的文化素养、科学认知与教学能力等产生直接或间接的影响。本课程不是各门艺术学科知识与技能数量的累加,而是综合发展学生多方面的艺术能力,培养学生整合创新、开拓贯通与跨学科转换的各种能力,促进学生全面发展。

    七、专业课程计划及教学进程表(见附表:石家庄学院成人高等教育专升本函授学前教育专业教学计划表)

    附表:

    石家庄学院成人高等教育专升本函授学前教育专业教学计划表

    专业:学前教育 层次:专升本 学制:2.5 学习形式:函授

    课程类别序号课程名称教学时数(总)学期(讲授)备注
    总学时总讲授时自学总时实践总时第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期考试考查
    公共基础课1思想道德修养与法律基础401228 12     考查
    2中国近现代史纲要401228 12     考查
    3马克思主义基本原理概论401228  12   考试 
    4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论722052  20   考试 
    5形势与政策401030 22222 考查
    6大学英语16254108 3222   考试 
    7计算机基础1264284 42    考试 
    8素质教育概论843252  32    考查
    专业基础课9儿童发展心理学16254108 54    考试 
    10学前教育学16254108  54   考试 
    11幼儿园管理16254108     54考试 
    12游戏论16254108  54   考试 
    13学前教育科研方法1264284   42   考查
    14幼儿文学1264284  42    考查
    15学前儿童健康和社会教育1444896   48   考查
    16学前儿童语言教育1444896    48 考试 
    17学前儿童音乐教育1264284    42  考查
    18学前儿童美术教育1264284    42  考查
    19学前儿童科学教育1264284    42 考试 
    20学前教育法规及安全教育1444896   48  考试 
    21学前教育史1264284     42考试 
    22艺术技能(音,美,舞)16254108     54 考查
    毕业论文(设计)8周  8周       
    学时统计260286017428周154238140176152 

    石家庄学院继续教育学院

    2020年5月23日